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　　班主任制产生于班级授课制。班级授课制是社会化大生产的产物，因为这样的教育形式能够大规模、高效率地为机器大生产培养所需的人才。18世纪英国资产阶级工业革命之后，欧洲各国普遍采用了班级授课制。我国最早采用班级授课制的学校是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。1905年，清政府废科举兴学堂，班级授课制在我国学校里开始普遍推行。

　　班级授课制的基本特征是：一个班内学生的年龄相仿，教材相同，人数固定，教师按固定的课表在规定的时间内，按一定的组织形式和方法进行教学。

　　班级授课制产生之后，出现了专门管理学生的专职人员。在我国，先后设置一个过“学监”、“管理员”、“主任教员”、“训育主任”等，而且，也不是每个班级都高一个专人进行管理，有时是一个年级设置一个人。1938年之后，我国的学校改为导师制，每个班级或每个年级设一名班导师或级导师。与此同时，在苏区和角解放区的学校内，实行了级任制或班主任制。

　　前苏联在30年代就有了班主任，卫国战争之后，正式颁布《bt365真人》，确立了班主任制度。

　　新中国成立之后，bt365app下载在教育上主要学习前苏联的理论，将原来的级任制或导师制一律育上主要学习前苏联的理论。1952年，国家教育部颁布《bt365app下载》，其中明确规定，“中学每班设班主任一人，由校长在各班教员中选聘，教导主任领导下，负责联系本班各科教员，指导学生生活和学习……”从此，班主任制及班主任的基本职责就在我国被正式确定下来。